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刚进教室，婧芝便跑到电脑旁，从包里掏出u盘，连接到教室里这台黑漆漆的电脑主机上。
edond走进教室后很快找到一个座位坐下来。可能是因为刚才内心的愤怒还未完全平息，他的脸颊还有些许绯红。
教室里大部分学生大都在小声跟周围的同学聊天。经过了上周的自我介绍，学生们对彼此都有了简单的了解。现在，他们正聊得起劲呢。
婧芝走过来，靠近他坐的位子，小声对他说“thank you， the
ave arrior”谢谢你，“勇敢的勇士”
婧芝的话让edond有些不好意思。他的脸颊更红了，不是因为余怒未消，而是因为发自内心地感到愉悦且自豪，毕竟，他做了一件彰显他那法兰西民族风度的光荣的事。
“y easure我的荣幸。” edond微笑着回答。
婧芝正要继续说点什么，门外的铃声却很快将她的思路打断。教室里一下子安静下来。
婧芝很快后退两步，拍一下手，说道“g早上好”
学生们都坐得很端正，目不转睛地盯着婧芝看，似乎在回答她说“g早上好”
“as ua， eve t a otdo today像往常一样，我们今天有好多要做。”说着，婧芝把她准备好的打印材料发给大家。
“as you see， therere three questio here”正如你们所看到的，这里有三个问题已经打印出来了。
这时，学生们纷纷打开笔记本，做好了记录答案的准备。
看到大家这一个惯性的动作，婧芝微微皱眉，轻轻摇着头说“tbe a great revotion iye， cae i io t iraightforardythe css”今天，我的教学风格会有很大的变革，因为我想让你们更加直接地参与到这个课堂中来。
听到婧芝刚刚啰嗦了几句，afred 沉不住气了，开口问道“hatyou a iraightforardy”你说的“更加直接地参与进来”是什么意思
“od question好问题”婧芝微微点点头，解释说，“toore recise， before i sho youtheao a question， id ike youresent your oto say， you havetehat youve tds about the questiahe s i kno your ideas ightdoesn oruy dee youve exerted，oudnot too diffiefd out hat i to he youearn， hichoseddoyour tutor here说得更明确一些，在我把答案在大屏幕上展示出来之前，我希望你们首先展示你们自己的答案。也就是说，你们需要告诉我你们关于那个问题的想法，在你们看到我屏幕上的答案之前。我知道你们的想法可能并不完美。没有关系。只要它们真的是靠你们自己的努力想出来的，让我发现能做些什么来帮助你们学习应该不算太难，那也正是我作为你们的助教在这里应该做的。
说完这些话，婧芝已经做好了面对一张张“惊慌”的脸庞，她想着，大家多少会有些惊讶，像上一个班的那些学生一样“惊慌失措”。
教室里立刻安静了两秒钟，却又立刻被另一个声音打破。afred沉不住气，开口问道“hae havent t a oion”如果我们对一个问题没什么想法怎么办
“e，”好吧婧芝微微一笑，说道，“if， i an if， n youdo that， o done any ork before d asay anythg about oion hen i a， then that ery read the question once for ，the sightest efforttha”如果，我是说如果，不是鼓励你们那样做，有什么人课前没有做任何工作，当我叫到名字的时候关于某个问题也说不出什么，那么那个人可以直接把那个问题给大家读一遍，作为对于那个问题最小的付出。还满意吗
还没等大家反应过来，坐在afred旁边的iia接着问道:“shoudsay thg ridicuo， hatto our fa arks”
“no不，”婧芝微微摇着头说，“there iiony dhas nothgdo ith your fa arksth urse i hoe youve g erfect， butnot， i suosecetherirove it我的课上不会有任何课程评估，它与你们最终在考试中取得的分数无关。我当然希望你们想的东西都毫无瑕疵，但是如果不是这样，我想我们应该一起来改进它。
婧芝的话顿时让大家毫无后顾之忧，连最害羞的韩国女孩eunju也开口问“shoud i raisehand，i have any idea”如果我有什么想法，我应该举手吗
“yes，yo i oud randoy fihat here”婧芝回答说。是的，只要你愿意。或者我会随机找某人，如果没有自愿者的话。
教室里再次安静下来。婧芝后退几步，点击鼠标，屏幕上显示出几行英文，开头是“question one问题一”。
“no， shahave a ookour first question here”现在，让我们看一下我们今天的第一个问题好吗
婧芝刚刚把问题读了一遍，afred早已经举起手，跃跃欲试。婧芝点点头，说了句“yes， ease” afred便开始滔滔不绝。
afred用了半分钟的时间把他的想法说完。婧芝对他的回答非常满意，说了句“great thank you”好谢谢你
紧接着，ar举起手，婧芝点头示意，对他说“ ahead， ease”请说吧。他便用他那特有的洪亮的声音开口说道“oion，”在我看来
ar的答案和afred的非常相似，但他说得更加详细，语速也稍慢，用了将近一分钟才说完。
“ext hat a od ahank you好极了真是一个好答案谢谢你
其他几个同学也纷纷举起手，想要说点什么，婧芝解释说“actuay， i suose afred and ar have vered a asciated ith thi， i thio here”事实上，我想afred 和 ar已经把与这个问题有关的所有都提到了。所以，我想我们最好停在这里吧。
说完，婧芝后退几步，点击鼠标。屏幕上出现了这个问题的答案。
“herethe offiserthi ay are yours ith iti ntioned， afred and arts are suffitthis question”这是这个问题的“官方答案”。你们可以对比它和自己的。正如我提到的，afred和ar的观点对于这个问题来说已经足够了。
学生们摊开的笔记本上开始多出一行行英文字母，教室里依稀可以听见笔尖摩擦纸张发出的“沙沙”声。
几分钟后，行动最慢的anna也写完了最后一个单词。她放下笔，抬起脑袋，看向婧芝，神情愉悦。
“i thk oveno”说完，屏幕上出现了另一张幻灯片，标题是“question o”。
学生们参与得很积极，没等下课铃声响起，婧芝准备的所有内容便全都讲解完。
“e， eve dohank you for your ositiv areciate it i hoe this iti the endthiyou ease take out your student cardsthere a a student card”好吧，我们完成了。谢谢你们积极的参与。我真的非常感激。我希望这样会持续到这个学期结束。现在，考勤的时候到了。请你们拿出你们的学生卡。有谁没带学生卡吗
没有人忘记带学生卡。一张张学生卡安安静静地躺在一张张课桌上，等待着“火柴盒”前来“检阅”。
婧芝动作迅速，一眨眼的功夫，她便带着“火柴盒”扫描完所有的学生卡。下课铃响起，婧芝松了口气，微微一笑，说道“than ay eaveeek”谢谢你们。你们现在可以离开了。下周见。
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