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明月清风193
趁着下雨的工夫,叫他们先把规矩熟悉起来。课是没有上的，就是内务整理
也不是说一定得跟豆腐块似得，但至少得是规整的。
这些东西,肯定无人理解。新军最开始是什么也不懂，教了一就学一，叫干嘛就干嘛,确实是好带的。
可叫已然成名的将领,一遍两遍的去叠被子，告诉他洗漱的用品必须这么拜访，他心里能服气吗
满桂每天都在暴躁的边缘徘徊。放个碗筷，说了他三天第一天是因为筷子是东西横着,但规定是南北横着。这他娘的不管怎么放，我放在我自己的碗上,挨着谁了
行规定是吧，老子改过来了。
第二天呢，还是碗筷，又说放偏了，跟马世龙的碗筷距离太近，别人的间距几乎都相等,只有你的偏离的位置,还是不合格
这不是折腾人吗我每次放碗，还得对齐是吧
教官点了点置物架，“这不是新的,你看一下，本身就有磨损的痕迹，再加上为了齐整，哪怕都是黑漆,但是放置碗的地方是不是比别处更亮一些。这是刻意点上去的，就是为了叫大家放的时候好齐整的。只多看一眼，准确的放置，这个要求并不过分。”
他几次想反驳，但鉴于娘娘那身手，他还是忍了自己不是祖大弼那二货，他被揍一顿两顿的，完全不往心里去。面子是个嘛，他在乎吗可他不在乎，自己在乎呀一军之将，下面的部属那么些，这样的事传出去，自己有何威严
行我忍把碗筷摆好玩了。
第三天，这下可对了吧结果又被说了，“碗没刷干净，您看碗外面，一层油拿着不滑手吗”
好气呀我自己的碗，我乐意把那油留着，成吗这么讲究干嘛我们是要去打仗的，打仗的懂吗到了要命的时候，啥不吃呀马尿都喝讲干净他娘的，都要是那么爱干净，还打什么仗啊
他的拳头攥起来，下一刻就要砸对方的脑门上。
孙传庭一把拉住了，“满桂一屋不扫何以扫天下这么要求，是对的”可别冲动呀要不然，雨停了，咱还得受罚所以，忍耐忍耐再忍耐
自己能忍受这琐碎，但绝对不能忍受一跑一站一整天。所以，看住这些动不动要挥拳头的，这便是自救了。
满桂还要上前，这小教官笑了一下，“打人需谨慎，尤其是打教官。”说完，小年轻转身走了，都到门口了，才像是突然想起来“对了明儿正式入学，可能皇上会过来上第一节文课。下午校场上，总教官来上武课诸位，自求多福吧”
皇上真要来上课呀不是挂名就完了
这个消息震的诸人都愣住了，然后赶紧的，得准备的吧。
皇上会讲什么呢对几个战区有阐述还是其他会叫他们回答问题吗到现在没课本，这是啥意思呀上课去都要带什么东西，这找谁咨询呢
没有答案。
但却都消停的很，晚饭吃了，早早休息，早早起床，内务整理好，个人收拾好，吃了早饭，碗筷摆放好，以最快的速度，到最前面的课堂上课。
课堂不小，一人一个小案几，谁跟谁的距离都不近。桌上除了纸笔，也没别的。而且，这个笔不是毛笔，像是女人的眉笔又似乎有些不同。
谁都没主动动那个东西，坐回自己的位置上了。
史可法问孙传庭，“要站在门口迎驾吗”
没安排最好一步都别走。
好的那就等着吧。
当当当
挂着的铃铛被敲响了，这就意味着上课时间到了。
才坐好了，外面走来一串的人。除了打头的皇上，后面还跟着数位先生。
他们蹭的一下站起来，才要下跪，四爷就道“免了在课堂上，只有师生之礼”
于是，起身拱手，这便是全了礼。
跟来的先生，都走到最后，坐在最后一大排长椅上去了。
什么意思皇上讲课来还带这么多人吗
“坐吧”四爷也坐在了最前面，打眼一扫，空着两个位子，“禁闭室里的都先放出来吧上完课继续。”
是
外面有人去请了，然后尚可喜和祖大弼就被从里面带出来了。
可算是出来了，祖大弼恨不能大笑三声，问说“去哪”
跟上
跟上就跟上，然后就跟上了，被带到了课堂。
祖大弼没见过四爷，尚可喜当然也没有在坐的人里，马祥麟、张凤仪、史可法、马世龙，孔有德，都没见过四爷。
不过是没关禁闭的这些人知道，来的这个就是皇上。此时心里还砰砰跳呢，心说，这个青年就是那位传说上的帝王呀脸上的兴奋劲还没过去呢，心态且不稳当呢。
四爷啥也没说，就坐在上面，等着人到齐。
然后又是俩没见过皇上，且不知道皇上要来的人，被这么进来了。
进来就是拜见先生，尚可喜的动作尚属规范，没带出别的情绪来，但是祖大弼可不是草草的拱手，然后没用眼风多瞧四爷一眼，就直接坐到他的位置上去了。
这个作死的样子，看的后面的熊廷弼等人恨不能一把掐死他。
都坐好了，四爷就道，“那就上课今儿是入学以来的第一课，讲点什么呢这样，你们都是来自军中，军中最关注什么，议论和争执最大的是什么，咱今儿就讲什么。畅所欲言课堂上嘛，言不论罪。”
这话平铺直叙，可意思却丰富了这分明就是要探军中个人的老底子。那么这个话怎么说，就得有点技巧上面坐着的是皇上，再说是先生，咱也得知道，那是皇上。课堂上，是不论罪，但课堂外的很多东西必然跟课堂是相关的，因此，真不是可以信口开河的。
李自成和张献忠他们考虑的倒不是这个，而是在思量，话怎么说才算是言之有物在皇上面前要说，就得说到点子上，有时候问题摊开，可能更好解决。
因此，这么一问，课堂上反而安静了起来，谁都没先开口。
祖大弼可不管那一套，你们都不说是吧，那我说他蹭的一下站起来，开口就道，“先生，我是出身辽东军的辽东军最想知道的就是，什么时候收复失地守守守，他娘”他想骂他娘的，但想想教官说的规范言行的话，他硬生生的顿住了，“谁能知道守到什么是个头儿”
“哦辽东战意盎然”
那是打他娘的，怕个甚
四爷抬手叫祖大弼坐下，问说，“下面将士讨论这个的时候，主将是怎么说的你觉得朝廷为什么只守不打”
主将说啥当然是一切听上面的，上面没这个意思就打不成。至于朝廷为什么不打，我怎么知道反正那么多粮食养着那么多人，就是不打，看的可不着急
四爷就问祖大弼，“可读过兵书”
读是懒的读的，但是听还是听过的。
“那你可听过战之四祸”四爷这么问。
祖大弼摇头，没听过。
四爷就看孙传庭，“那请孙传庭告诉你，什么是战之四祸。”
孙传庭起身，“举兵之日境内贫，此为一祸；战而不胜，此为二祸；胜则多死，此为三祸；得地而国败，此为四祸。”
四爷的手朝下压了压，叫孙传庭坐下，这才看向祖大弼，“这意思是，战之祸有四，其一，越打越穷。其二，无必胜把握。其三，险胜且死伤大。其四，占了地却伤了自身的元气。这是管仲的话拿这去衡量辽东的情势，你觉得朝廷能打吗天灾不断，百姓艰难，朝廷就那么些银钱，要么，用在赈灾上，要么用在打仗上。不打，边关暂可安，灾民得以安置。打，边关乱，灾民不能安置也是乱。一边是两安，一边是两乱，朝廷能怎么选便是打了，此战有胜算吗没有你们自己也很清楚，并无必胜把握。便是仗着火炮，依仗着关隘，能胜，也是险胜。这般之下，岂有不损朝廷元气的道理条条都犯了战之大忌，这就是朝廷不打的原因。”
说着，四爷就看在做的这些将领，“但祖大弼提的这个事，也暴露了一个问题。什么问题呢那就是将领对将士，并没有把朝廷的意图传达到位将士心存不解，无人解答将士是什么是人是一个军队的基础战，需得鼓舞其士气。不战，安抚其情绪。如此，才能真正的做到上下一心，军令通达。”说着，就看祖大弼，“回头，你该给令兄写一封家书，告诉他要尊重将士，引导将士的重要性。若不然，你这节课就算是白上了。今儿，你的作业没别的，就是一封家书。写好了，叫专人给你送回去。”
祖大弼“”这个小白脸，竟然还指挥起一方守将怎么治军了
四爷又问他，“读三国吗”
没耐心读，但却听过说书的。
四爷点头，“你第一个月的任务就是去读三国，把三国细细的读一遍，再说其他要不然，你还怎么回辽东打仗。你都不读的三国，却是大清皇帝放在手边案桌上的必读之物。两两对阵，你能做到知己知彼”
祖大弼愣愣的不得不应。
坐在那里心思电转的孙传庭就觉得，皇上真会骂人
三国演义上有这么一段话为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也1。
而在坐的二十人里，包括自己在内，谁能全通天文，识地利，知奇门，晓阴阳，看阵图、明兵势呢就是自己，也不能说是全通呀
因此，可不都是庸才嘛
作者有话要说稍后见。
1引自三国演义。，，
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