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第五百七十七章 家国天下事事关心

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    学生们三三两两的到了多媒体教室里了,都议论纷纷,还不时的瞟一瞟坐在后面的侯平安。交头接耳的,还喜笑颜开。

    这是橙子班上的学生。

    这时候还没有上课,侯平安正和坐在后面听课的老师们聊天呢。橙子在一旁微笑着,也不插话,就是看侯平安和他们聊。

    “你们有什么心得”

    侯平安问的是上次高考作文的语文老师们的心得。

    “总体感觉应该是不好写。估计学生都会懵的。”一个老师说道,“下棋的那个,都知道要打基础,才能出妙手。但是写来写去就是泛泛而谈了。思维打不开。”

    “其实我们老师也有时候思维打不开,从而也影响到了学生们的思维导向。”另一名教师就叹气,“这是我们老师们的通病,老师们的眼界也太窄了。虽然每次都会去搞什么进修,网络继续教育,那都是扯澹。为了完成任务而已,劳民伤财。”

    这话倒是引起了很多人的共鸣。

    现在的教师搞什么网络进修,都是为了赚分数,然后好在期末的时候评合格岗位。这又挤占了本来就不多的休息时间。

    所以很多人都只是为了凑完成任务,挂机,或者是招人代学,从而还催生了一个产业,那就是代学各种网络培训和研修。

    有的一百八十元包过,有的两百元包过。反正不同地区,价格不同。

    所以老师们有怨言是有原因的。

    聊着聊着就走样了,不再是聊作文了,而是聊起了老师中的一些行业难题和老师们的无奈,抱怨着,抱怨着,侯平安就停了下来。

    这没法接话啊

    坐在后面来听课的曾校长以及学校领导一班子人,都有些尴尬,干咳了两声。老师们这才将抱怨停了下来。

    不过曾校长也知道老师们不是针对他们,但是在学生们面前这么议论,终究是不好的。

    等到了打上课铃的时候,侯平安就站起来,朝着讲台走去了。

    走上讲台,又一次体验上课的感受。

    其实他总共都没有正儿八经的上过多少课。每一次上课,感觉都不相同的。所以站在讲台上面的时候,他忍不住看了一下坐在学生后面的橙子。

    橙子对着他眨了一下眼睛。

    侯平安神色平静,微笑。心里很受用,但是装作风轻云澹。

    “今天我们来讲一讲之前的高考作文。”侯平安没什么开场白,直接就进入到主题。

    所有人都以为他要开讲作文的时候,他的语气又一转。

    “但是是应你们陈老师的要求来讲的,我之所以站在这里,是因为我不能反对,因为反对无效。”侯平安笑。

    这一下学生们也笑起来了。

    一句话转了几个弯,让在场的人都忍不住笑起来。

    这一下学生们的情绪就上来了。

    “所以,虽然是作文课,但是必须得允许我吐槽一下”侯平安继续,“这就是思维。我在渐进的告诉你们,作文很重要,但是我的吐槽也很重要。”

    老师们都有些不知所以然,不知道侯平安要表达什么。但是学生们却很兴奋,他们的兴趣点放在了侯平安的话题上了。

    “所以当所有人以为我要直接将作文的时候,我却讲了和作文有关,但是却不知正题的内容。所以大家现在关注点在于陈老师、我、作文这三者的关系上了。这就是思维的一个方向问题。”

    侯平安话锋一转“就像是作文里的下棋一样。本手、妙手和俗手。其实我们要讨论的就是三者的关系问题了。以及由这三者的关系引出来的更为广阔的关系。”

    “本手是基础,妙手是在本手的基础上的偶得。俗手是在本手的修炼过程中,不断出现的问题。所以我们就很容易想到了一个过程。”

    “什么过程呢在夯实基础的路上,可能会出现很多挫折,走了很多弯路,但是一旦基础打得扎实了,那么挫折就会慢慢的减少,妙手就会渐渐的增多。从而达到量变引起质变的结果,这无疑就会是个很好的结果。”

    学生们都深以为然的点了点头。

    不只是学生,老师们也是这样认为的,所以他们也觉得侯平安的思维过程,和他们想的是差不多的。

    侯平安继续说道“但是下棋不过是生活中的一件小事而已。我们写作文大多数都是以小见大,逐层深入的。那么由一件小事,我们可以由此进行深思,深思什么”

    “人生”一个学生在下面插话,很大的声音。

    侯平安看过去,是一个男生,他看到侯平安看过来,就腼腆的一笑。

    “对,这是我们最容易想到的。”

    侯平安对他竖起大拇指,进行肯定。

    “棋如人生啊这就是我们从小事中感悟人生的经过,从而让我们的人生观不断的得到丰富和加强,不断丰富我们的人生经验,让我们不断的趋于成熟,更加的理解生活,和懂得生活。让自己变得更加的睿智,对于处理事情,也更加的得心应手。”

    这个观点马上就得到了学生和老师们的认同了。

    有几个老师都忍不住鼓掌。

    因为很多学生在写的时候,总是就围绕着下棋的本手妙手和俗手去纠缠了,能拓展到人生的学生,绝对是凤毛麟角。

    “所以我将这次的作文分了三类。”

    侯平安继续。

    “第一类就是专门写下棋的,然后由下棋类比到自己的学业的。这一类就是属于下品作文。但是这也是很多人最容易去写的作文。”

    “哦”

    下面的很多学生立即就叹气,果然说中了他们的心理。其实他们就是这样来想的。

    “第二类作文,就是刚才的由下棋类比到人生。这种作文属于中品。能够想到这里的,也算是作文上有些天赋了。”

    “老师,是不是还有第三类啊”

    说话的是一个女生。也是这个班的语文课代表。

    侯平安一笑“当然,有下品和中品,自然就会有上品。”

    下面的老师也莞尔一笑,这个问题提的有些多余了。都说了下品和中品了,自然有上品啊。所以这个科代表也不好意思的坐下来了。

    “在讲第三类之前,我们先回顾一下一副对联风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心,这幅对联都知道吧”

    “知道”

    学生们异口同声的回答。

    侯平安就笑“我们也知道金老爷子在他的武侠中也写过的一句话叫做侠之大者,为国为民吧”

    “知道”这一句是后面听课的老师回答的。

    引得众人一阵哈哈大笑,连学生们都忍不住笑了。很少有老师在听课的时候还回答问题的。多新鲜啊,让他们的兴趣又来了。

    “所以,下棋不过是小事,由小事而人生,由人生而国家,这才是我们立意高远的作文。”

    侯平安就竖起了手指头。

    “战国策里,邹忌讽齐王纳谏,由家事而类比国事。孟子告子下里,孟子由个人的忧患观而类比到国家的忧患观这些先秦文章其实早就告诉过我们,家国天下,方才是人生最高的境界。”

    “家国天下,也正是我们培育青年一代的宗旨。任公曾文中写道少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。以少年之姿而类比于国,又何其的令人热血励志”

    侯平安在念诵这一段的时候,康慨激昂,犹如洪水一泻千里。

    等他说完,台下顿时响起了一片掌声,这一次,不只是学生字啊鼓掌,连老师们都在鼓掌,确实让人意想不到啊。

    “我们经常在学课文的时候,学习到类比手法,但是这种类比我们为什么不用在自己的作文当中去学以致用啊把这种小事类比到家国天下去这是胸怀啊儒家先贤已经走在了前面,我们新时代的青年们又岂甘人后”

    “说得好”

    这一次居然是曾校长在后面鼓掌叫好了。连他都不顾上课的规则了,大声叫好。其余的老师都三三两两的较好起来。

    而学生听到老师们较好,也就顺势鼓起掌来。

    “所以下棋的本手,就类比于我国韬光养晦发展的四十年;俗手类比于我们在这四十年的发展中走过的不少弯路和经历的挫折;而到现在我门国家的基础夯实,妙手频出。内修政治,外御敌国,则我众华盛世可期啊”

    说到这里,在座的老师们都有些唏嘘起来了。

    这个材料的作文,在网络上有很多名家的同题作文范文。但是很多范文都是那种个人的修养方面的。

    洋洋洒洒,极尽文采,旁征博引,但是却很少论及国家。甚少论及社会。这种个人修养的类比,终究是落了下乘了。

    侯平安又话锋一转。

    “有些同学可能说,这个我确实没那么大的胸怀,该怎么写”

    虽然这种思维在侯平安说出来之后,可能会很容易构思了,但是万一想不到呢

    侯平安又说道“很多同学都在想,我没有那么大的胸怀和抱负,我也不懂家国情怀,那么又怎么办呢”

    是啊,怎么办呢

    侯平安又挥了一下手“我举个例子。”

    “譬如棋如人生。只是我们在感慨人生的时候,何况又不是在感慨这个社会呢”

    “从个人的情绪中跳出来,从你的人生中跳出来,那么你就站在了这个社会的洪流中了。”

    “我的个人的际遇,是关联着这个社会的发展的。”

    “本手就是这个社会,社会的基础夯实了,才会减少社会矛盾这个俗手,才会不断的出现符合社会大众利益的妙手规则。与其说人生如棋,还不如说世事如棋局局新啊”

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