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第52章 五二只鸭

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    五月四日。

    今年的气温相比往常要风寒冷一些, 所以开学一个月后,樱花才陆续开放。

    不过也许晚开也是一种幸运,错过了四月底的那场大雨,花期并不会被缩短太多。

    在粉色樱花的映衬之下, 横滨学园高中的学生们相继回到学校。距离爆炸案的发生已经过去了三天。

    这是这三天来, 学生们第一次返校。根据学校的要求, 他们需要到礼堂里听校长对于这件事的致辞。

    发生了严重的爆炸案,学校自然不可能让学生们马上就去上课。不论是清理现场,还是安顿受伤学生家属,都需要时间。

    尤其是校方也不得不面对记者的盘问,校长、班主任甚至是与案件相关的学生都受到了记者的围攻。

    记者们找不到当事人采访, 自然就会想从周围人那里挖出更多的线索。真假不论, 只要是足够劲爆的信息,能吸引人眼球即可。

    通过对「学生c」的班长、班主任的问询, 他们已经得知学生c的名字, 是达达利亚。

    也知道了达达利亚的家庭,是黑荆棘安保公司。

    但怪异的是,记者们完全没有找到达达利亚小学和国中的入学记录,就好像凭空出现的人一般。

    而且达达利亚的年龄也才14岁, 这个年龄就高一未免太早了些, 再加上这个明显来自异国的名字

    种种不寻常之处,都昭示着这件事背后肯定有值得挖掘的地方。没有任何一个记者能拒绝大新闻。

    在横滨市,记者是比警察更具有冒险精神的职业。

    对于记者, 惊险有爆料的新闻能为他们带来丰厚的收益;而对于警察,不仅拿不到足够的收益, 还会带来生命危险。

    或许对比起记者的探索欲来, 某些侦探都会自愧弗如。然而不同的是, 记者们在意的往往不是事情的真相

    “他们怎么能写成这样”

    校长的演讲尚未开始,学校的礼堂里一片嘈杂,三天未见的学生们相互交流着自己在网上看到的消息。

    他们中的部分人被家长禁足,并且要求这些天不要关注网上的消息,说是怕影响学生的心理健康。

    其中就包括班长。

    而现在到了学校,他们也才有机会和周围那些学生们交流具体情况。

    “我当时明明说的是达达利亚他第一时间组织学生们撤离。”

    看着同学递来的新闻,班长捏紧手里的手机“为什么在他们嘴里,就变成了达达利亚反应迅速,过分超出常人,像是对于这件事早有预料,整件事都是他策划的”

    手机屏幕上是匿名的谩骂言论,为那些因为爆炸案受伤的学生们担忧的网友们,把矛头指向了达达利亚。

    “难道不是吗”

    另一个右手上缠着绷带的学生凑上来,看到了新闻上的内容,“如果不是他往教学楼的方向跑,我们会聚集在那里吗如果不是他,我和黑田怎么可能会受伤”

    “你的逻辑不对吧”

    班长没想到自己的朋友里也和那些人一样颠倒黑白,皱紧了眉头收回手机,不着痕迹地远离几步。

    “如果他没有第一时间冲上来维持秩序,我们都会被匆忙冲出教学楼的同学们撞倒明明他有帮到我们。”

    “帮我难道还要感谢他吗”

    听到班长的话,受伤的学生火气一下子就上来了。

    他算是受伤比较轻的学生,只是简单包扎一下就可以出院了。

    但是他还有朋友正在住院,虽然说已经脱离了生命危险,但是稍有不慎就会留下后遗症。

    伤成这样能怪罪谁呢

    确实,所有人都知道自己最应该怪罪那个放炸弹,然后自杀的学生。可是那个学生已经死了,再骂他与鞭尸无异。

    况且那个学生也是家暴和校园暴力的受害者

    除了那个学生,还能骂的大概就是炸弹的源头了黑手党。

    网上对于黑手党的谴责已经越来越多了,然而还有很多人明白仅仅是口头谩骂黑手党完全起不到任何作用。

    连政府十多年来都无法解决的问题,普通人骂几句就能解决吗

    最重要的是,泛泛地骂黑手党太过抽象,也不足以让大家宣泄情绪。

    总有人要为这个事件负责,总要有人成为公众情绪的发泄点。那么就只能是那个疑点重重的,具体的人了。

    那么多媒体都说这件事和他有关,说他背后的黑荆棘安保公司是另类的黑手党组织那为什么不去相信大众的话呢

    达达利亚是最后一个接触爆炸案罪犯的人,是让学生们聚集在楼下的人,是背景不明的人。

    查不清背景,他就可以是造成这一切的元凶,是扰乱横滨治安的黑手党。

    甚至,更有可能是达达利亚把炸弹送上楼去的

    指责达达利亚是一件顺理成章的事。

    “那些网上的新闻还没有确凿的证据”尽管有些犹豫,但班长还是选择为达达利亚辩解。

    他会记得达达利亚不顾二次爆炸,第一时间冲上来抢救伤员的样子;记得他冷静地指挥学生们撤离的模样。

    那种关切绝对不是假冒的,那样坚定的表情就连最好的演员也无法表演出来。

    “你在为一个暴力分子辩解什么没有他,没有那个狗屁活动,我根本就不会受伤”

    想到自己还在病房的好友,受伤的学生怒不可遏,他上前一步,用另一只手抓住了班长的衣领。

    “你想做什么”

    班长呼吸一滞,挣扎一下并没能挣脱那只手。

    但他并没有还手,只是颤抖着抬起头,盯着着受伤学生的眼睛,“所以你现在是想做暴力分子吗”

    “”

    四周的空气瞬间变得滞塞,默默关注这里的学生们不约而同地屏住了呼吸。

    察觉到这一幕,他们默默里这里远了些,争执的两个人的附近成了真空带。

    一时之间没有人靠近。

    “你们冷静点。”

    气氛一度僵持,良久才有个女生走了过来,是高二年级的田中杏子。

    “即便达达利亚真的有罪,也要等官方媒体或者是警方报道吧。不要为了这种事争执所有人都是。”

    她微微低头,略显冰冷的眼睛透过刘海,扫过周围的学生。

    刚刚杏子一直沉默地听周围学生们的发言。然而基本都是对达达利亚谩骂的声音。

    谩骂他的暴力,谩骂他是那些黑手党与帮派的走狗。那些指责的话语,冰冷得不像是青少年能说出来的。

    她也想冲上去揪住那些人的衣领,指节捏的嘎吱作响。

    但终究还是忍了下来。

    人太多了,她一个人声音太小。

    没有别的办法,只能选择冷静除了静静观望事件的走向,没有别的办法。支持达达利亚的人们声音太小,轻易就会被淹没。

    “我同意,现在还没有决定性证据,可以请大家先冷静一下吗”

    另一个金色头发的女孩也鼓足了勇气走了出来,“我很清楚,如果没有达达利亚,我在当时已经被踩死了。他作恶的证据还不明确,但是我还活着就是他为善的证据。

    “同学们,请冷静思考一下抛开那些不同版本的故事,你看到的究竟是什么样的人他究竟是那些媒体描述的无恶不作的人吗”

    “可是如果不是他的问题,他为什么不证明自己的清白呢他不证明,就是因为他没法证明自己无罪”

    依然有人不依不饶,“本人都没说什么,哪里轮得到你为他说话”

    “应该疑罪从有,而不是”

    金发的女生还想说什么,就被打断了。

    “樋口同学你这样护着他,为他说话,难道不是因为他的长相吗”

    有人高声嘲讽,“那家伙和你一样是个不知道爹妈是哪国人,所以你只是和他同病相怜罢了。”

    “你”

    即使再冷静,听到这样的话也会愤怒。樋口一叶咬牙,四周环视着想找出究竟是谁说的那句话,然而人太多无法分辨方向。

    “那么多学生因为他受伤,怎么骂还不能骂了”又有学生开始叫嚷起来,场面一度变得更加混乱。

    “肃静”

    演讲台上,体态臃肿的校长大声呵斥,这才吸引来同学的目光。

    演讲要开始了,风纪委员与老师们也纷纷开始维护秩序。同学们即使还想争执,也没有机会。

    “我知道同学们都很关注三天前的爆炸案件。对于这件事,首先对于佐藤同学的死亡,以及包括黑田、铃木等三十一名同学的受伤,我校表示沉痛的遗憾。

    “祝愿”

    学校这些天的第一次演讲,就在校长的官腔,与同学们压抑着愤怒的心情中结束了。

    不论是站那一派的学生,不论是认为达达利亚是罪恶还是英雄,都在演讲结束后纷纷离开了礼堂,回到了自己班的临时教室。

    学校把原先弃之不用的老教学楼临时征用过来,用作学生们的新教室。

    班长也带着压抑的心情走回教室。往常他的身边总是围着很多人,而现在似乎不少人都在隐隐远离他。

    他不明白为什么当时帮着同学们的人,会被人污蔑成这样。为什么曾经被同学们喜欢的少年,仅仅在几天之内,就变成了被口诛笔伐的恶人。

    难道真的有什么自己不知道的东西甚至班长自己,也渐渐开始动摇了起来。

    麻木地坐在自己的座位上,无视周围人的表情,班长等待着第一节课上课。

    “喂你们看,达达利亚他发视频了。”

    有学生的窃窃私语穿进了班长的耳朵里,他不由得把注意力转移过去。

    “视频,什么视频我没带手机。”一个同学凑过去想看视频。

    “我看看是一个小短片,还有歌。”另一个同学有些惊奇的声音。

    “我也想看”

    即使口上说着讨厌这人的话,但真的到了他有回应的时候,众人又开始感兴趣起来。

    “既然大家都感兴趣,直接投影到班级屏幕上吧,好多人都没有带手机。”有人提议。

    本该维持教室秩序的班长并没有阻拦他们,因为他也想看。

    达达利亚究竟会如何回应

    很快,教室里的投影仪亮了起来。

    视频是以黑白为主色调的场景,周围是一片荒凉的草地与废弃建筑。

    唯有中间那橙色的头发鲜艳夺目。坐在轮椅上的达达利亚背对着镜头,位于屏幕中间。

    “他想做什么”

    有人交头接耳窃窃私语。

    “谁知道呢该不会是道歉的视频吧那么多受伤学生可不会接受他的道歉。”

    “是歌就当个笑话听听吧。”

    混杂着教室里噪杂的议论声,轻柔的吉他音响起。不多时,少年略带疲惫的歌声于扬声器中飘荡。

    “i a hiser ost uon d

    我是随风飘散的低语,

    i the eber that i burn you don

    我是余烬却能把你焚烧,

    i the ater that i dron you

    我是溺毙你的浊流,

    i a star thats jt a bck hoe no

    我曾是恒星,现在却为黑洞。

    ”1

    这首歌在讲述一个故事。

    渐渐的,随着略微低沉的歌声,周围的人声音低了下来,就连呼吸也逐渐放轻了。

    歌与画面中的那个人仿佛拥有某种魔力,让人的注意力不自觉的被代入进去。

    情绪一点点地,坠入深海。,请牢记:,免费最快更新无防盗无防盗</p>

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