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“可夏老师似乎额外喜欢把几个毫不相干的知识点放在一起讲，说是让大家形成知识结构网。”
“起初我以为是我的问题，但我试着跟夏老师的思路走了两节课后觉得脑子乱成一团。下课后同学们也跟课代表和班长反应过这个问题。”
“夏老师说这是她的授课方法，还说我们爱听不听。”
“我什么时候说过这句话宴澈”夏莉怒目而视，“何主任还在这，你最好想清楚了再说。”
宴澈点头，“正是因为何主任在这里，我才要说。”
他看向何山耀，眼里闪过一种类似于希望的东西。
“我知道光我这样说肯定没有信服力，如果主任不嫌麻烦，可以查查从分班后到现在每周的数学小测和第二次月考的成绩。”
“对比看看大家的成绩是不是有所下降。课代表之前还跟我抱怨过平均分和知识点得分都不高。”
“7班的数学课代表是莫北同学，高二代表淮市拿了市二等奖，何主任你应该有印象吧”
何山耀点了点头，“知道。”
他看向夏莉“她现在是你的课代表”
夏莉没好气点头，“是，分班分过来的。”
另外两位老师多少知道一点夏莉的教学方式，其实他们一开始也是不建议她这么带毕业班复习。
可夏莉一再坚持，说什么如果一直按老路子走把优生差生混为一谈，那成绩根本不能得进步。
其中一个老师开口“所以你就是因为这个，每次都控分”
宴澈摇头，拿出自己折好的卷子摆到他们面前。
“不是。因为咱们班的复习进度比别的班慢，就算是占用自习课时间也还是落后了一截。”
“每周年级分发下来的小测试卷，考纲范围都比我们复习的实际范围要大一些。有的知识点没能及时的复习到，做题没思绪。”
“何主任，你别听他的一面之词是学生在课后跟我反馈说进度拉得太大了我才放缓速度的。”
夏莉看向宴澈的眼神充满不快，如果不是其他老师还在这她早就动火了。
何山耀“你们班复习到哪来了”
“刚结束直线和圆锥曲线。”夏莉垂下目光，她知道自己的进度跟其他班比是要慢一些，可对宴澈来说却完全不存在他说的做题没思绪。
坐在左边的数学老师听完几乎是下意识发问“你们班怎么才到这不说尖子班和实验班的进度，就拿9班来比，他们都复习到概率和数理统计了。”
右边的老师也点头“开会的时候也说了，全年级要保证在12月中旬之前把所有的知识点都过一轮。你们班慢这么多下周的月考怎么办考纲已经把统计划进去了。”
夏莉瞥了眼课表，“这周还有三节课，下周来还有两节晚自习。刚好能把新的复习点讲完让他们练习，不会存在跟不上节奏的情况。”
何山耀拿起宴澈的卷子。然而奈何他授课语文，对数学是一看就头疼。
他看见宴澈答题卡的红色痕迹，摇了摇头“你的答卷在哪”,请牢记:,免费最快更新无防盗无防盗</p>
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